Paris, France, 10 juillet 2003 : L’ADEA organise aujourd’hui une cérémonie de remise des prix en l’honneur des lauréats sénégalais de l’édition 2003 du Prix africain du journalisme d’éducation – Akintola Fatoyinbo. Les lauréats, Daouda Mane et Mamadou Lamine Badji du Soleil, se partagent le premier prix dans la catégorie de la presse francophone pour leur article écrit en commun intitulé « Fuite des cerveaux et remèdes du mal ». L’article primé est paru dans le numéro 9770 en date du 24-25 décembre 2002 du Soleil, un des principaux quotidiens sénégalais.

La cérémonie de remise des prix sera faite en présence du ministre de l’Education nationale du Sénégal, S.E. M. Moustapha Sourang, du ministre de la Communication et de la Culture, S.E. M. Abdou Fall, du Secrétaire exécutif de l’ADEA, M. Mamadou Ndoye, de M. Armoogum Parsuramen, Directeur du Bureau régional de l’UNESCO à Dakar, de M. Oumar Diagne, Directeur du Centre d’études des sciences et techniques de l’information (CESTI), de M. Mika Lom, Président du Réseau des journalistes pour l’éducation, la formation et la recherche (REJEF) ainsi que d’autres membres du gouvernement et d’autres personnalités du monde politique, syndical et de la communication.

Les lauréats ainsi que leur rédacteur en chef, M. Mamadou Kassé, seront récompensés par un voyage d’études et un séminaire de formation à Paris et à Londres. En outre, les lauréats se partageront la somme de 2000 euros.

Le Prix africain du journalisme d’éducation - Akintola Fatoyinbo

Lancé par l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA) dans le cadre de son Groupe de travail sur la communication pour l’éducation et le développement (COMED) basé au Centre Ouest-africain des média et du développement (WANAD) à Cotonou, le Prix africain du journalisme d’éducation récompense les meilleurs articles sur l’éducation en Afrique écrits par des journalistes africains et publiés dans la presse africaine. Le prix a pour principaux objectifs :

• de promouvoir la communication et les débats sur l’éducation dans les pays africains ;
  
• de susciter la production d’articles sur l’éducation dans les organes de presse ;
  
• d’encourager le développement d’un réseau de journalistes africains spécialisés pour le traitement de sujets spécifiques à l’éducation ;
  
• de mobiliser, à travers les médias, un puissant soutien public à l’éducation.
  

En janvier 2003, l’ADEA a décidé de renommer le Prix africain du journalisme d’éducation en hommage à son fondateur, Akintola Fatoyinbo, disparu le 1er décembre 2002. Journaliste et spécialiste en communication de formation, M. Fatoyinbo travaillait avec l’ADEA depuis 1997. Il fut coordonnateur du programme COMED qui, depuis sa création en 1998, forme des journalistes intéressés par la couverture de sujets éducatifs et dfes chargés de communication de ministères de l’éducation africains

A propos du programme COMED

Le Groupe de travail de l’ADEA sur la communication pour l’éducation et le développement (COMED) est mis en œuvre avec le soutien de la Banque mondiale et le Fonds fiduciaire norvégien pour l’éducation. L’idée qui sous-tend le programme COMED est que l’échange d’information et la communication entre partenaires sont indispensables si l’on veut avoir des systèmes d’éducation efficaces et parvenir à une éducation de qualité pour tous. Ainsi le programme COMED est-il conçu pour assister les pays africains à mettre en place des structures capables de concevoir et de mettre en œuvre des stratégies et des programmes d’information et de communication de qualité.

Reconnaissant le rôle clé des médias dans la diffusion de l’information, le programme COMED accorde une importance particulière à la formation de journalistes africains intéressés par la couverture des questions relatives à l’éducation et au développement. Depuis 1999, plus de 120 journalistes et chargés de communication en provenance de 30 pays ont participé à des ateliers COMED.

A propos de l’ADEA

L’ADEA fut créée en 1988 pour encourager une meilleure collaboration et une meilleure coordination entre les agences de développement. Depuis, l’ADEA est devenue un instrument de partenariat entre ministres africains de l’éducation et bailleurs de fonds. Elle a évolué vers une structure destinée à :

1. renforcer les capacités de leadership des ministères africains dans leur coopération avec les bailleurs de fonds ;
   
   
2. développer chez ces derniers une prise de conscience de la nécessité d’adapter leurs propres pratiques aux besoins des pays, à leurs politiques, à leurs programmes et à leurs projets éducatifs ;
   
   
3. développer un consensus entre ministères et agences sur la manière d’aborder les problèmes majeurs auxquels l’éducation est confrontée en Afrique.

L’un des principes qui sous-tendent la philosophie de l’ADEA est de considérer que la responsabilité du développement de l’éducation incombe aux gouvernements. C’est pourquoi elle s’efforce d’encourager un processus donnant pleine responsabilité aux ministres africains de l’éducation et sensibilisant les organismes de financement au concept de responsabilité nationale. Les activités de l’ADEA sont axées sur le dialogue autour des politiques entre gouvernements et organismes de financement, entre gouvernements eux-mêmes, et entre organismes de développement. Elles visent également à créer des capacités institutionnelles en Afrique en développant des compétences techniques, en établissant des réseaux d’échange d’informations et en encourageant le partage de stratégies et d’enseignements tirés d’expériences réussies.

Dakar, le 10 juin 200